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此科目強調創新應用，師生共同探索如何利用人工智能等新技術促進鄉村教育發展，將學術知識與社會實踐結合。

學生赴河南新鄉，為當地農村小學進行義務教學，嘗試把人工智能技術應用於文化旅遊推廣及教學活動中。在義教過程中，學生體會到偏遠地區基礎設施和教育資源的匱乏。面對這些困難，學生不僅展現出同理心、責任感及團隊合作精神，也學會尊重和包容不同群體。此外，他們更進一步反思自身的社會責任與角色，從而加強對社會的承擔與服務精神。

學生也參觀了開封和鄭州等歷史文化名城，加深了對中華文化的認識與認同。通過參與香港特別行政區政府駐河南聯絡處的分享會，學生與中國內地青年及駐地官員討論身份認同和青年發展議題，不僅提升對國家發展的理解，也促使他們反思作為中國人、中國香港人和世界公民的多重身份，從而培養欣賞及尊重不同地區文化的開闊視野。